【三好教室上課囉】英文聽力密技：〔蔡式T.I.P.〕，外加 3技巧

這個教學影片以翰林英文B2L10 Printing a New World為文本，進行蔡老師聽力必勝秘技T.I.P.的演練，外加分享3個聽力技巧。

其實TIP的應用不只是在聽力文本，更可一併延伸至閱讀、寫作的應用，好用、好記、好簡單！看影片來聽聽詳細解說，下面提供影片重點摘。

【影片重點摘】

✎關於TIP：
☞ T.I.P. 各是 Topic, Information, Position/Purpose的縮寫。
☞ Topic：指「全文主題」。一般來說，文本第一段，或最開始的1-3句話就應該能決定文本主題，對應到閱讀與作文的架構上，即Introduction (介紹)。
☞ Information： 指「關於該主題的某面向資訊」。對應到閱讀與作文架構上，即Body (主體內容)。

☞ Position/Purpose：指「作者或講者立場/目的」。每個文本都有立場，因此，在閱讀與聽力上，都應注意這個部分；一般來說，文本的最後一部份，會有鮮明的作者立場出現，對應到閱讀與作文架構上，即Conclusion (結論)；影片解說中，僅用Position一詞，但有時也可理解應用作Purpose (全文目的)。

✎關於3技巧：

☞ 技巧1：數字這件事。聽到數字出現要警覺，筆記時文字轉換為數字/符號。

☞ 技巧2：從頓句時間抓段落。原則上，段落間停頓會稍長 (約1-2秒)，又，英文說明文的主要概念是「一段落1重點」，因此每當頓句稍長時，便應該心理確認一下前面聽到的段落的陳述主要面向/細節 (Information) 為何。

☞ 技巧3：關鍵字。不論在聽力還是閱讀的文本中，下列辭彙都應該注意一下，例如，這次文本中的「as a matter of fact」、「but」，或是類似的語彙「However,」、「Nevertheless」等，這些語彙出現的時候，在語彙後出現的部分才是真正要傳遞的訊息，而語彙出現前的部分，常常會拿來出在考題裡面，實為混淆視聽。額外補充，類似因果關係或換句話說的「Therefore,」、「So,」、「That is」、「In other words」則是接續的內容是重點。

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【影片講師】

蔡惠文。自2000年開始從事英語教學工作、2014年開始踏入心理學的學術界，熱衷於品格教育的推廣，以及所有能透過生命影響生命的事物，目前任教高中英文，並經營〔Grit Lab 品格x教學 研發推廣〕臉書專頁。

【關於三好教室】 「三好教室」是以三好教學機制為主要教學模式進行的課堂。而「三好教學」，是指在教學中聚焦「品格」、「關係」與「情緒」三面向的教學模式。教師善用心理發展特性，養成學生良好品格、人我關係及學習情緒，藉此引發學習動機，達成良好學習成效。